Comme vous avez déjà eu vos premières expériences avec le travail sur le son, au cours desquelles vous avez peut-être téléchargé des sons ou des paysages sonores sur Internet, il ne serait pas étonnant que vous ayez l’impression qu’il vous manque ce son ou ce paysage sonore particulier pour vos élèves – c’est simplement le signe que vous êtes tout à fait prêt à créer et à enregistrer votre bibliothèque sonore très spéciale. Vous devez entamer le processus d’enregistrement.

 

Choix du matériel

Il n’est pas nécessaire de réaliser un investissement important pour se lancer dans ce projet. En principe, vous pouvez utiliser votre téléphone portable et un casque. Mais si vous souhaitez travailler de manière plus intensive, enregistrer un son de meilleure qualité et ainsi obtenir un meilleur résultat, nous vous recommandons d’essayer un enregistreur stéréo, disponible chez différentes marques et coûtant entre 100 et 200 euros (au Danemark). Il offre bien plus d’options et une qualité nettement supérieure. Si vous utilisez un enregistreur stéréo, c’est presque comme si vous entriez dans un nouvel univers, comparable à une écoute en 3D.

Équipement facultatif :

Vous pouvez envisager d’investir dans quelques accessoires :

  • Une bonnette anti-vent à placer sur le microphone pour éviter les bruits de vent, prix estimé : de 2,5 à 25 euros

Photo : Musée de Vesthimmerlands

 

  • Un trépied pour fixer le microphone stéréo, afin d’éviter tout bruit causé par le fait de le tenir à la main

Photo : Musée de Vesthimmerlands

 

  • Un répartiteur permettant à plusieurs personnes d’écouter en même temps

Photo : Musée de Vesthimmerlands
  • Des casques audio de bonne qualité
  • Des enceintes de bonne qualité ou une barre de son.

 

Préparation de l’enregistrement 

Avant de commencer l’enregistrement, vous devez vous familiariser avec le matériel. Le temps que vous consacrez aux répétitions, au téléchargement et au montage est du temps bien investi à long terme, car cela vous évite de devoir refaire les enregistrements.

Que faut-il enregistrer ?

N’oubliez pas de faire la distinction entre les sons isolés et les paysages sonores. Lors de l’enregistrement, vous aurez la possibilité d’adapter les enregistrements en fonction du public visé – vous connaissez les enfants. Vous pourrez ainsi tenir compte du fait qu’il s’agit d’une nouveauté pour vos élèves ou qu’ils sont plus expérimentés et peuvent donc être mis davantage au défi.

Sons simples : pensez à regrouper les sons par catégories, par exemple les moyens de transport, les animaux domestiques, les appareils de cuisine, etc., comme ce son de poules :

 

Paysages sonores : Il peut être très difficile de savoir à l’avance ce qui constitue un bon paysage sonore. Là encore, vous devez tenir compte du niveau de vos élèves lorsque vous prenez vos décisions d’admission. Il est difficile d’enregistrer une situation pédagogique, alors qu’une « journée d’été dans le jardin » est beaucoup plus parlante et séduit davantage les enfants.

Exemple de paysage sonore tiré de la première édition de « Sound of Stories » « Chez le forgeron » :

 

L’enregistrement 

  • Enregistrez à un volume raisonnablement élevé, environ 80 % du volume maximal
  • Enregistrez suffisamment pour avoir le choix
  • Faites preuve d’esprit critique
  • Veillez à ne pas choisir des paysages sonores trop complexes pour les débutants

 

Enregistrements audio des élèves

Une fois que vous et vos élèves vous serez familiarisés avec le travail sonore, vous pourrez déterminer s’ils sont prêts à s’essayer à l’enregistrement. Cela offre des expériences pédagogiques totalement nouvelles et très motivantes, tant pour les enfants que pour les enseignants.

 

À retenir

  • Lorsque vous enregistrez, vous créez une bibliothèque sonore très personnelle pour vos élèves
  • Envisagez d’investir dans l’achat d’un enregistreur stéréo
  • Il existe une différence entre l’enregistrement de sons isolés et celui de paysages sonores
  • Faites preuve d’esprit critique vis-à-vis de vos enregistrements audio

 

Ressources 

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