Vous souvenez-vous de ces films montrant ces internats à l’ancienne où les enfants apprenaient le latin, assis à leur pupitre, en répétant les déclinaisons après le professeur qui se promenait parmi eux ?
Essayons une autre approche.
Les enfants adorent parler. Profitez-en !
Les plus jeunes apprennent la langue en « écoutant » les adultes et par l’interaction. Ils répètent les mots qu’ils viennent d’entendre et d’apprendre, en inventant de nouveaux, en imitant les voix et les sons, et en apprenant à identifier les sons qui les entourent. Et cela les passionne. Vous pouvez profiter de leur intérêt pour les mots en intégrant l’apprentissage par le son dans vos activités quotidiennes avec les enfants.
Nous vous présentons ci-dessous trois approches d’apprentissage basées sur les sons. [1]
Laquelle choisirez-vous pour votre groupe ?
Et vous savez quoi ? Personne n’a dit que vous deviez utiliser ces approches séparément ! N’hésitez pas à les combiner au sein d’une même activité. Vous pouvez facilement y parvenir en utilisant, par exemple, des paysages sonores. Qu’est-ce que c’est ? Passez à la leçon suivante et découvrez-la !
À retenir
- L’apprentissage par le son favorise le développement de la littératie
- Les enfants apprennent par l’écoute et l’interaction
- Les activités sonores favorisent l’apprentissage multisensoriel
Ressources
- [1] Nous suivons la classification des approches proposée par l’Education Endowment Foundation. Le site web propose de courtes vidéos de démonstration en anglais présentant chaque méthode « en action », consulté le 7 mai 2026.
- Education Endowment Foundation, ‘Early Literacy’, Early Years Evidence Store, consulté le 7 mai 2026.
