Μελέτη περίπτωσης – Η μάθηση μέσω του ήχου ως εργαλείο για τη συμπερίληψη των μεταναστών

 

Η ακόλουθη μελέτη περίπτωσης βασίζεται σε μια εμπειρία που αποκτήθηκε κατά τη δοκιμαστική φάση του πιλοτικού προγράμματος «Sound of Stories», το οποίο αποτέλεσε την αφορμή για τη δημιουργία της έκδοσης «Sound of Stories 2.0».

 

Ο ήχος των Χριστουγέννων (The Sound of Yule)

Κάθε χρόνο, τον Νοέμβριο και τον Δεκέμβριο, συμβαίνει κάτι μαγικό στο Μουσείο Vesthimmerlands, το οποίο κατακλύζεται από ξωτικά από όλο τον κόσμο. Τα ξωτικά εγκαθίστανται εκεί με τα έπιπλα, τα εργαλεία, τον εξοπλισμό, τα παιχνίδια τους κ.ά. Έτσι, τα νηπιαγωγεία και οι τάξεις του δημοτικού σχολείου της περιοχής, από την προσχολική ηλικία έως και την Γ΄ Δημοτικού, προσκαλούνται στο μουσείο για να βοηθήσουν το προσωπικό να ανακαλύψει πόσα ξωτικά υπάρχουν, καθώς και ποιος είναι ο φετινός γρίφος των ξωτικών. Η έκδοση του 2024 είχε μια ιδιαίτερη προσθήκη, καθώς είχαμε καταφέρει να ηχογραφήσουμε ήχους από τα ξωτικά. Ζητήσαμε από τους μαθητές να μας βοηθήσουν να ανακαλύψουμε τι είδους ξωτικό ζούσε στον συγκεκριμένο ήχο.

Καθώς περπατούσαν μέσα στο μουσείο, για παράδειγμα, συναντούσαν την παρακάτω εικόνα:

                       Φωτογραφία: Μουσείο Vesthimmerlands, Δανία

 

Και αναπαράγαμε τον ακόλουθο ηχογραφημένο ήχο:

 “  Havenissen/ bees, birds/garden βλέπε σύνδεσμο :

 

Φωτογραφία δημιουργημένη με τεχνητή νοημοσύνη: Μουσείο Vesthimmerlands

 

Η αντίδραση

Ζητήσαμε από τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους και να ακούσουν το σχετικά μεγάλο ηχητικό τοπίο διάρκειας 52 δευτερολέπτων. Στη συνέχεια τα ρωτήσαμε:

«Τι ακούσατε;». Τα χέρια σηκώθηκαν αμέσως στον αέρα, καθώς τα παιδιά ανυπομονούσαν να απαντήσουν: «Μέλισσες, πουλιά, αέρας…»

Λόγω του πολέμου στην Ουκρανία, υπήρχαν συχνά 2 ή 3 παιδιά από την Ουκρανία στις τάξεις του νηπιαγωγείου και του σχολείου.

Παρατηρήσαμε αρκετές φορές ότι, παρόλο που τα παιδιά αυτά μόλις είχαν αρχίσει να μαθαίνουν δανικά, συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη διδασκαλία και πολλές φορές ρωτούσαν το ένα το άλλο στα ουκρανικά: «Ποια είναι η δανική λέξη για αυτό το πουλί;» Όταν, για παράδειγμα, ρωτήσαμε: «Πού βρισκόμαστε;» όλοι απάντησαν: «Έξω» ή «στο δάσος». Έτσι, συνδυάζοντας την παρουσίαση των ξωτικών με τον ήχο και τις ανοιχτές ερωτήσεις, τα παιδιά από την Ουκρανία συμπεριλήφθηκαν ενεργά στη δραστηριότητα.

Η χρήση του ήχου και ανοιχτών ερωτήσεων, οι οποίες δίνουν σε κάθε μαθητή την ευκαιρία να συμμετέχει στο δικό του επίπεδο, μπορεί να λειτουργήσει ως ένα σημαντικό εργαλείο συμπερίληψης.

 

Η σημαντική αποκάλυψη

Η δραστηριότητα «The Sound of Yule» πραγματοποιήθηκε περίπου 50 φορές μέσα σε 4 εβδομάδες και την παρακολούθησαν περίπου 1.000 παιδιά. Η εμπειρία αυτή μας έδειξε τις δυνατότητες της χρήσης του ήχου, της παρουσίασης των ξωτικών και των ανοιχτών ερωτήσεων, οι οποίες επέτρεπαν στους μαθητές να συμμετέχουν στο δικό τους επίπεδο. Όλοι μπορούσαν να συνεισφέρουν. Δεν ήταν μόνο οι μαθητές που είχαν τα δανικά ως ξένη γλώσσα. Συμμετείχαν επίσης παιδιά με διαγνώσεις όπως: σύνδρομο Down, αυτισμό και Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες (ΕΜΔ). 

 

Βασικά αποτελέσματα σε μορφή κουκκίδων

  • Υπάρχει σημαντική δυνατότητα χρήσης του ήχου ως εργαλείου συμπερίληψης.
  • Η συγκεκριμένη μέθοδος μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διαφορετικές εκπαιδευτικές καταστάσεις.
  • Το κλειδί είναι ο συνδυασμός ήχου και ανοιχτών ερωτήσεων.

 

Βιβλιογραφία

 

ΠροηγούμενοΕπόμενο