Case study – Lyden af jernalderen

En tværfaglig undervisningscase med fokus på lyd, historie og kreativ skrivning blev udviklet til den første udgave af Sound of Stories og testet med 3 klasser:

 

Emner og fokus

Denne case integrerer flere fag:

  • Historie – Den skandinaviske jernalder
  • Dansk – Fortælling og kreativ skrivning
  • Naturfag (Geo/Bio) – Lyde fra naturen og omverdenen
  • Musik / Lyd– Lytning, identificering og arbejde med forskellige lydtyper

 

Læringsmål

Eleverne vil være i stand til at:

  • Forstå historiske perioder gennem lydoplevelser
  • Sætte ord på genstande og miljøer fra jernalderen
  • Skrive og udvikle en kreativ fortælling
  • Skelne mellem og arbejde med:
  • Geofoni (naturlyde – f.eks. vind, vand)
  • Biofoni (dyr – f.eks. fugle)
  • Antroponi (menneskeskabte lyde – f.eks. værktøj, tale)

👧👦 Målgruppe:

               Elever i alderen 9–12 år

⏱ Tidshorisont (Ca. 90 minutter)

  1. Byg en tidsmaskine – 45 min.
  2. Tidsrejse med lyd – 30 min.
  3. Opsamling og historie – 15 min.

 

 Undervisningsforløbet

1.Konstruktion af en tidsmaskine (Kreativ + Teknologiforståelse)

  • Eleverne tegner deres egen tidsmaskine.

Figur 1 Foto, der viser designet af en tidsmaskine. Foto: Vesthimmerlands Museum

 

Refleksionsspørgsmål:

  • Hvordan fungerer det?
  • Sidder du indeni?
  • Hvordan kan du kommunikere med mennesker fra fortiden?

👉Tværfagligt fokus:

Dansk: Beskrivelse

Natur/teknologi: Funktion og konstruktion

 

2. Tidsrejse gennem lyd (historie + lydanalyse)

Eleverne lytter til en lydfortælling fra jernalderen.

Undervejs sættes lyden på pause, og eleverne bliver spurgt:

  • Hvad hører vi?
  • Hvor er vi?
  • Hvem laver lyden?
  • Hvad tror du, der vil ske bagefter?

👉 Læreren skriver nøgleord på tavlen.

Fokus på lydtyper:

Er det natur, dyr eller mennesker?

👉 Tværfagligt fokus:

  • Historie: Levevilkår i jernalderen
  • Musik: Lydforståelse
  • Naturvidenskab: Miljø og omgivelser

Eksempel på lyden af en keltisk krigstrompet fra jernalderen:

 

3. Færdiggørelse (dansk + kreativitet)

Eleverne færdiggør historien:

  • Skriver en slutning eller tegner slutningen af historien

Afslutningsvis deler eleverne deres historier

👉 Tværfagligt fokus:

Dansk: Narrativ struktur

Kreativ kommunikation

💡Ekstra idéer:

  • Byg en fysisk model af tidsmaskinen
  • Optag elevernes egne lydhistorier
  • Lav en “lydscene fra jernalderen” med stemmer og lyde
  • Arbejd med simple lydoptagelser (f.eks. mobil/tablet)

🎓 Didaktisk perspektiv:

Denne case understøtter:

  • Æstetiske læringsprocesser (lyd og kreativitet)
  • Udforskende læring (lytning og refleksion)
  • Tværfaglig forståelse (sammenkobling af historie, natur og sprog)

 

Væsentlige pointer

  • Integration of language, history, science and music through soundscaping
  • Creative interdisciplinary teaching with a high level of student involvement
  • Use of sound as a tool of motivation.

 

Referencer

ForrigeNæste