D-ESL Modul o e-learning (IT)

Contenuto del corso

Lezione 1 – Cosa tratta questo corso?

1.1. Il progetto D-ESL
1.2. Cosa imparerai e per chi è questo corso?
Questionario di fine lezione

Lezione 2 – E’ abbastanza serio, se è divertente?

Lezione 3 – storytelling and scenario writing

Lezione 4 – Creare il gioco con il Motore di Gioco appropriato

4.1. Introduzione
4.2. Selezione dei principali tipi e motori di gioco per l’insegnamento della lingua Inglese
4.3. Consigli per gli agnostici
4.4. RPG Maker MV
Questionario su RPG Maker
4.5. Genially
Questionario su Genially
4.6. Twine
Questionario su Twine
4.7. GDevelop
Questionario su GDevelop
4.8. Altri motori di gioco

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Lezione 5 – L’insegnante come progettista e gestore del gioco

Lezione 6 – L’importanza dell’inclusione nei giochi pedagogici

Lezione 7 – Fare di più con suoni ed immagini

Lezione 8 – Conclusione

Contenuto del corso

Lezione 1 – Cosa tratta questo corso?

1.1. Il progetto D-ESL

1.2. Cosa imparerai e per chi è questo corso?

Questionario di fine lezione

Lezione 2 – E’ abbastanza serio, se è divertente?

2.1. Il ruolo del Gaming nell’istruzione

2.2. E’ abbastanza serio, se è divertente?

2.3. Pensare criticamente alla creazione di un gioco (limitazioni, preoccupazioni e sfide)

Questionario di fine lezione

Lezione 3 – storytelling and scenario writing

3.1. Introduzione

3.2. Gli strumenti e le risorse che potrebbero aiutarti

3.3. Primo approccio alla storia

3.4. Sinossi: la prima bozza del tuo scenario

3.5. Lo scenario

Questionario di fine lezione

Lezione 4 – Creare il gioco con il Motore di Gioco appropriato

4.1. Introduzione

4.2. Selezione dei principali tipi e motori di gioco per l’insegnamento della lingua Inglese

4.3. Consigli per gli agnostici

4.4. RPG Maker MV

Questionario su RPG Maker

4.5. Genially

Questionario su Genially

4.6. Twine

Questionario su Twine

4.7. GDevelop

Questionario su GDevelop

4.8. Altri motori di gioco

Lezione 5 – L’insegnante come progettista e gestore del gioco

5.1. Attività con i vdeogiochi per ESL

5.2. Il ruolo di gestore del gioco

5.3. Istruzioni e resoconti

5.4. Creazione del gioco con gli studenti

Questionario di fine lezione

Lezione 6 – L’importanza dell’inclusione nei giochi pedagogici

6.1. Diversità ed inclusione nei video games

6.2. Cosa sono i Disturbi Specifici

Questionario di fine lezione

Lezione 7 – Fare di più con suoni ed immagini

7.1. Scegliere buoni contenuti audio e video

7.2. Modificare ciò che hai

7.3. Effetti musicali e sonori

Questionario di fine lezione

Lezione 8 – Conclusione

8.1. Conclusione

Questionario di fine tutorial

Come puoi ottenere il certificato?